玄関をかいています。
「せんせいたちのくつばこをかこう！」
「かいだんのいろはなにいろだったかな？」
1・2年生で「がっこうたんけんマップ」をつくっています。
いろいろな場所を探検して、どんどんマップに表そうとしている子どもたち。
みんな学校が好きなんですね。
完成が楽しみです。
文責：宮内（1・2年担任）
2010年4月22日木曜日
がっこうたんけんまっぷをつくろう！
玄関をかいています。
「せんせいたちのくつばこをかこう！」
「かいだんのいろはなにいろだったかな？」
1・2年生で「がっこうたんけんマップ」をつくっています。
いろいろな場所を探検して、どんどんマップに表そうとしている子どもたち。
みんな学校が好きなんですね。
完成が楽しみです。
文責：宮内（1・2年担任）
2010年4月20日火曜日
やっぱり「ぶっけ」
少し見にくいかもしれませんが、体育館でぶっけをしている様子です。
休み時間になれば、ほぼ毎日、５，６年生ほとんど全員が体育館に行っています。
そして、いつも変わらず
ぶっけ
をして遊んでいます。
先日、もっと遊びにバリエーションを持たせた方がいいと思い、担任主導で「鬼ごっこ」をしました。高学年の鬼ごっこは結構息があがりますが、みんなで楽しくできました。ボール運動がそんなに得意じゃない子も楽しめました。
しかし、次の日はやっぱり
ぶっけ
好きなんですね。
そのみんなが大好きな「ぶっけ」の時によく聞かれるのが
チームになるなよ～
という声です。
遊んでいるうちに
男子対女子
になってしまうのです。そして、男子同士、女子同士では近くにいても当てない、という状況が発生しています。
それはそれで楽しいのかもしれませんが、はっきりいって
変化が少ない。
例えば、女子が男子に当てられたら、その当てた子が誰かに当てられるまで復活できないわけです。それが休み時間中続いたりするのです。
というわけで、
チームになるなよ～。
という声がかかるのです。
そうすると、至近距離での当て合いになったり、当ててもすぐ当てられたりと盛り上がってくるわけです。
「ほら女子同士でも当てな～。」
「何さ男子だって男子に当てないしょ～。」
という声も聞こえたりしますが、そんな中みんなで楽しんでいます。
高学年の速い玉に果敢に挑んでくる下の学年の子たちとも一緒に楽しんでいます。
（５，６年担任 辻）
2010年4月19日月曜日
2010年度年間行事予定＆4月給食だより
2010年度年間行事予定と4月の給食だより（献立表）を掲載しています。
ご活用ください。なお、PDF形式のファイルになりますので、ご注意ください。
2010年度年間行事予定（PDF94KB）
4月の給食だより（献立表）（PDF73KB）
給食だよりは訓子府町学校給食センターの提供です。
文責：宮内（情報担当）
ご活用ください。なお、PDF形式のファイルになりますので、ご注意ください。
2010年度年間行事予定（PDF94KB）
4月の給食だより（献立表）（PDF73KB）
給食だよりは訓子府町学校給食センターの提供です。
文責：宮内（情報担当）
2010年4月16日金曜日
お仕事できるよ！
1年生も日直の仕事をやっています。
授業の始まり、終わりのあいさつ、黒板消しもできますよ。
2年生にお手本を見せてもらい、1年生もすぐにできるようになりました。
複式学級の良さですね。
今日から家庭訪問にお伺いしています。
短い時間ではありますが、よろしくお願いいたします。
文責：宮内（1・2年担任）
2010年4月15日木曜日
授業参観
1・2年生の授業参観は生活科の学校探検クイズ。
子どもたちのクイズの前に、練習問題を出しました。
さて、ここはどこでしょう？
1・2年生の子どもたち、さすが学校探検名人。全問正解でした！
文責：宮内（1・2年担任）
子どもたちのクイズの前に、練習問題を出しました。
さて、ここはどこでしょう？
1・2年生の子どもたち、さすが学校探検名人。全問正解でした！
文責：宮内（1・2年担任）
自分たちの意見で黒板を埋め尽くして
６年生、初めての歴史授業です。
６年生の社会科の教科書には、見開き２ページに次の図が描かれています。
狩りや漁をしていた頃の様子（想像図）
そのページを活用して次のようにいいました。
狩りや漁をしていた頃の様子の図を見て、わかること、築くこと、思うことを書きなさい。
「簡単なことでもいいから、図を見てわかること、気付くこと、思うことを箇条書きでどんどん書きなさい。３つ書けるごとに１つ選んで黒板に書きなさい。」
沢山の人がいろいろなことをしている想像図なので、それなりに多くの意見が出されるとは思っていました。
子どもたちは、そんな私の予想をはるかに上回るペースで書いていきました。
ほとんど１時間いっぱいずっと書いていた子がほとんどです。
そして、黒板は子供たちの意見でぎっしりと埋め尽くされたのです。
例えば次のようなことがでました。
土器を作っている。
木をつついて木の実をとっている。
弓をつくっている。
自然の物を利用して物作りをしていた。
魚を干している。
展望台みたいのがある。
うさぎをとっている。
漁をしている。
稲作が始まる前の縄文時代の特徴について図から読み取ることができました。
ノート１ページを埋め尽くし、２０項目以上の気付いたことを書いた子が多くいました。
次の社会では、「米作りが始まった頃の様子」の図から気付いたことを読み取り、２つの時代を比較検討していきます。
（５，６年担任 辻）
2010年4月14日水曜日
強風
強風の中、子どもたちが登校してきました。
黄色い帽子は1年生。交通安全のため、黄色の帽子が目立ちます。
1年生は初めての移動図書。
どれにしようかな？
毎週水曜日の昼休みに、図書館の方がたくさんの本を持って来てくださいます。
文責：宮内（１・２年担任）
シールだらけの勉強？
４年生が体中にシールをぺたぺた！
「きゃっきゃ！！」とにぎやかでしたが、
これは立派な理科の学習！
みんな大笑いしながら、骨・筋肉・関節を学んだのでした。
３年生は風の強い中、春をさがしに行っていましたよ！！
たくさん春を見つけられたかな？
（文責 ３・４年担任小野）
2010年4月13日火曜日
ちょっと一杯お茶でも飲みましょうか
家庭でできることを増やそうということで、家庭科の教科書に「お湯を沸かしてお茶をいれよう。」という取り組みが載っています。
実際に家庭科室でお茶を飲んでみました。
「このお茶おいしいね。」
「いや、おいしくない。うちのお茶の方がおいしいよ。」
「ちょっと苦い。」
「先生、お湯足していい？」
「葉っぱ出過ぎちゃった～」
いろいろな反応がありましたが、みんなでおいしくお茶をいただいたのでした。
今度、学習の成果をおうちで生かして欲しいですね。
（５，６年担任 辻）
2010年4月12日月曜日
子ども相撲・1年生給食
みんながんばれ！すもう大会。
1年生は学校生活2週目に入りました。
給食も2回目。だいぶ学校にも慣れてきましたね。
遠方にお住まいの祖父母の方もご覧いただいているとお知らせがありました。
ありがとうございます。
これからも、学校の何気ない日常をお知らせしていきたいと思います。
文責：宮内（1・2年担任）
2010年4月9日金曜日
2010年4月8日木曜日
HAPPY SMILE!
３・４年 １０人との新しい生活！！
みんなやる気いっぱい！笑顔いっぱい！！
いいなあ・・としみじみ感じるひまもなく 毎日何かとバタバタしています。
それもまた楽しいんですけど！
今日、みんなでどんなクラスにしたいか考えました！
黒板中をステキな言葉でうめつくし、みんなで決めた学級のテーマは
「ＨＡＰＰＹ ＳＭＩＬＥ！」 この１０人にぴったり！本当にぴったり！！
すごい偶然！いや必然？なんかやる気がさらに湧いた担任でした。
１年間どうぞよろしくね！！（文責３・４年担任 小野）
2010年4月7日水曜日
今日の1・2年生
入学2日目。すっかり冬に逆戻りしたような雪の中、1年生5人は元気に登校しました。
休み時間は、オロムシ名物「ぶっけ」。上級生に負けじと元気に遊びました。
今日からひらがなの学習。まずは「し」から。
みんなていねいに書けました。
2年生は3・4年生と一緒にサクラの観察。
さくまっぷプロジェクトも、今日から復活です。
文責：宮内（1・2年担任）
休み時間は、オロムシ名物「ぶっけ」。上級生に負けじと元気に遊びました。
今日からひらがなの学習。まずは「し」から。
みんなていねいに書けました。
2年生は3・4年生と一緒にサクラの観察。
さくまっぷプロジェクトも、今日から復活です。
文責：宮内（1・2年担任）
大事なことを確認して
５，６年学級通信「スクラム」第２号より
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
１ あ○○○
２ へ○○
３ い○、く○を そ○○○
このように黒板に書きました。
「みんなにしっかりやってほしいこと３つです。３，4年生のときにもいったけど
覚えているかな？」
「１は何かな？」
「あいさつです。」
ずばり正解。
続けて２へ。
「へ○○、わかるかな。これ一文字じゃないからね。それだとちょっとくさいから。
（「へ」なので。）
・・・3秒くらいの沈黙・・・
「ハハハハハ・・・・」
何人かから乾いた笑いが・・・・・。
「おいおい、今のは笑うところだろう。」
「いや～、先生ちょっとわからなかったよ～。」
初日から滑ってしまいました。
（後略）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
滑ることもありますが、うまくいくこともあります！
（５，６年担任 辻）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
１ あ○○○
２ へ○○
３ い○、く○を そ○○○
このように黒板に書きました。
「みんなにしっかりやってほしいこと３つです。３，4年生のときにもいったけど
覚えているかな？」
「１は何かな？」
「あいさつです。」
ずばり正解。
続けて２へ。
「へ○○、わかるかな。これ一文字じゃないからね。それだとちょっとくさいから。
（「へ」なので。）
・・・3秒くらいの沈黙・・・
「ハハハハハ・・・・」
何人かから乾いた笑いが・・・・・。
「おいおい、今のは笑うところだろう。」
「いや～、先生ちょっとわからなかったよ～。」
初日から滑ってしまいました。
（後略）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
滑ることもありますが、うまくいくこともあります！
（５，６年担任 辻）
2010年4月6日火曜日
スクラム
５，６年学級通信「スクラム」第１号より
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
高学年としての1年、キックオフ！
「ナイン」と言えば、野球。
「イレブン」と言えば、サッカー。
「フィフティーン」と言えば、ラグビーです。
ラグビーボールが跳ねるような心の動きをする時期を迎えた
14名の子供たちを再び受け持たせていただきます。私自身、
１プレイヤーとして子供たちと一緒に、どこに跳ねるかわから
ないボールを追いかけ、そして受け止めながら1年間取り組ん
でいきます。
６年生が９名、５年生が５名、そして担任１名、合わせて15名です。
1年間でベストフィフティーンを目指していきます。
よろしくお願いいたします。
平成22年度 居武士小学校 第５・６年学級担任 辻 和彦
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
入学式前日準備や、式後の後片付けを頑張っていた５，６年生。
新年度を迎え、張り切っている５，６年生の様子をブログでも
お伝えしていきます。よろしくお願いします。
（５，６年担任 辻）
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
高学年としての1年、キックオフ！
「ナイン」と言えば、野球。
「イレブン」と言えば、サッカー。
「フィフティーン」と言えば、ラグビーです。
ラグビーボールが跳ねるような心の動きをする時期を迎えた
14名の子供たちを再び受け持たせていただきます。私自身、
１プレイヤーとして子供たちと一緒に、どこに跳ねるかわから
ないボールを追いかけ、そして受け止めながら1年間取り組ん
でいきます。
６年生が９名、５年生が５名、そして担任１名、合わせて15名です。
1年間でベストフィフティーンを目指していきます。
よろしくお願いいたします。
平成22年度 居武士小学校 第５・６年学級担任 辻 和彦
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
入学式前日準備や、式後の後片付けを頑張っていた５，６年生。
新年度を迎え、張り切っている５，６年生の様子をブログでも
お伝えしていきます。よろしくお願いします。
（５，６年担任 辻）
2010年4月2日金曜日
新年度が始まりました
新年度がスタートしました。
職員は3名が転入し、仕事も開始です。
学校サイト内本校の概要ページの児童数・職員数を変更しました。
サクラの芽も少しずつふくらんでいるようです。
学校花壇にタンポポが咲いていました。
2010年3月31日水曜日
2010年3月24日水曜日
1年間のがんばり！
この積み上げられているプリントは何でしょう？
実は１年間のプリントを綴じたものです。
もちろん全部合っている花まるのものばかり！！
みんな３００枚以上集めましたよ。
いろんなことにがんばったきらきら☆セブン！！
学習もがんばったよね。
大きく 大きく 成長したきらきら☆セブン。
修了式も立派な態度で終えました。
進級おめでとう！！（文責・１・２年担任 小野）
2010年3月18日木曜日
2010年3月17日水曜日
さくマッププロジェクトに参加中
2008，2009に続いて、3年連続の参加です。
『オロムシチャレンジキッズ』として3・4年生がエントリーしています。
プロジェクトのおたより、『さくマップ通信』にオロムシチャレンジキッズの取り組みが紹介されました。
3月2日以来、登校日には毎朝観察をがんばっている子どもたちです。
文責：宮内（3・4年担任）
2010年3月16日火曜日
大好きな６年生のために
卒業式に向けてのかざりつけ。
きらきら☆セブンの担当は玄関。
みんなで心を込めて作っています。
今日はくさりができました。「楽しい！！」と
あっという間に作ってしまいましたよ。
４月からずいぶん手先が器用になった
きらきら☆セブンです。
（文責 １・２年担任 小野）
2010年3月15日月曜日
2010年3月12日金曜日
2010年3月10日水曜日
今日のえさ台
昼休みに、1・2年生がえさをやっていたためか、午後から数羽がやってきました。
ヒヨドリかな？比較的大きいです。
他のトリがいるので、えさ台に近づけないのはゴジュウカラ？
スズメもやってきました。
文責・写真：宮内（情報担当）
自家製ホクシン小麦粉でホットケーキパーティー
3･4年生で栽培したホクシン小麦から作った小麦粉を使った“おいしい”学習です。
材料やその分量をあらかじめ調べ、小麦粉以外の材料は各家庭から持ち寄りました。
3･4年生で学習した1年間の成果を出し、みんなで協力しながら楽しく“おいしく”できた学習になりました。
材料の提供や、お手伝いいただいたお父さん・お母さん方、ありがとうございました。
文責：宮内（3･4年担任）
2010年3月9日火曜日
居武士スケート少年団機関誌『氷跡』
居武士スケート少年団機関誌『氷跡』第28号が刊行されました。
この『氷跡』は“すごい”のです。この1シーズンだけでなく、過去28年間の記録もすべて網羅している年鑑なのです。
カラーページもたくさんあり、スケート少年団の活躍ぶりを知ることができました。
文責：宮内（情報担当）
2010年3月8日月曜日
子ども・ファームネットのサイトで紹介
子ども・ファームネット全国交流会の様子が、子ども・ファームネットのサイトで公開されました。
オロムシチャレンジキッズのメンバーたちも登場していますので、どうぞご覧ください。
上の写真は右下と左上にいます。
http://www.kodomofarm.net/communication/event2009.html
文責：宮内（情報担当）
2010年3月5日金曜日
2010年3月4日木曜日
マイタウンマップコンクール入選！
マイタウンマップコンクールに、コメコムかるた新聞（WEB版）を応募していましたが、このたび「実行委員会奨励賞」に入選しました。
子どもたちの体験活動の記録と成果を、いつまでも残しておきたいという思いでつくったページですが、全国入選の評価をいただき、大変ありがたく思います。
文責：宮内（情報担当）
2010年3月3日水曜日
3月3日は
今日は「ひなまつり」です。
各ご家庭でもおひな様が飾られているかもしれませんね。学校の玄関前にもおひな様がいますよ。
子どもたちの話では、おひな様よりも、ごちそうやデザートが気になる人もいるようです。
給食でも3色の「ひなまつりゼリー」が出ていました。花より団子ということでしょうか。
また、今日は「耳の日」でもありますね。
保健室の山崎先生から、「耳の日」特集の保健だよりが発行されていますので、ご覧ください。
文責・写真：宮内（情報担当）
2010年3月2日火曜日
さくマッププロジェクト2010スタート！
暖かい日が多くなってきました。
今年も、全国から桜の開花を報告する『さくマッププロジェクト2010』がはじまりました。
居武士小学校からは3・4年生が『オロムシチャレンジキッズ』としてエントリーし、今日から観察開始です。理科・総合的な学習として取り組みます。
今年も、全国から桜の開花を報告する『さくマッププロジェクト2010』がはじまりました。
居武士小学校からは3・4年生が『オロムシチャレンジキッズ』としてエントリーし、今日から観察開始です。理科・総合的な学習として取り組みます。
2010年3月1日月曜日
おもちゃ大会へようこそ！！
ブーメラン
おばけのおもちゃ
はっしゃだい ひこうき
木登りロケット
２年生の国語の学習で４人が自分のおすすめのおもちゃの
作り方をまとめました。そして１年生や、６年生や管理人さんを
招待して発表しました。とっても上手な説明にみんな「やってみたい！」
招待して発表しました。とっても上手な説明にみんな「やってみたい！」
４人のミニ先生は、集まってくれたみんなにていねいに、やさしく説明して
あげていましたよ。もうすぐお別れの６年生といい思い出できたかな？
（文責１・２年担任 小野）
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