９月７日 みの回りのものを読もう（２年国語）

　２年生の国語の学習の様子です。

　「みの回りのものを読もう」という学習をしていました。

　看板や表示等を見て、何を伝えようとしているか、どんな工夫があるかを読み取る学習です。

　さらに、学習の成果を生かして、自分たちでも情報を伝えるものを作成していました。

　生活の中から学び、学んだことを生活に生かしているのが素晴らしいです。

　　１，２年生教室の廊下掲示版には、図工や生活での学習の成果が貼られていました。

　　どちらもとても素敵な作品です。学習の成果をしっかり伝えられています。

９月４日 全校児童で楽しく充実した１日を過ごすことができました。（遠足）

　今日は遠足でした。

　目的地は、スポーツセンターです。

　５，６年生は、居小から全部歩きました。１～４年生は、バスで移動し、３，４年生は、穂波の玉ねぎ選果場から、１，２年生は、訓子府高校近くから歩きました。朝のうちはあいにくのお天気でしたが、歩いているうちに天候も少しずつ回復し、予定通りの行程で歩くことができました。みんな元気に歩くことができました。歩くことは健康によいことはもちろんですが、いろいろな発見があるのも魅力の１つです。普段歩かない道を歩いて子どもたちも何か発見したことがきっとあるのではと推察しています。

　スポーツセンターでもみんなで楽しく過ごしました。

　児童会で企画した遊びは

「いろおに」と

「バレーボール」です。

　いろおにでは、みんなで元気いっぱいに走り回っていました。

　バレーボールは、全校児童を２つに分けて行いました。低学年はキャッチありです。上手にサーブをできる子が多く、また、意欲的にボールをとろうとみんな頑張っていて、白熱した試合となりました。

　そして、遠足の楽しみと言えばやはりお弁当です。

　学級ごとにまとまってすわり、お互いにおかずの紹介をしたりしながら楽しい時間を過ごしていました。

　近くにいた子と玉子焼きの話になり、

「玉子焼きって作るの難しいよね。」

「えっ、私、玉子焼き作れますよ。」

「すごいね！上手に丸めたりできるの？」

「できます！できます！」

こんな会話もしていました。

　お弁当の後のおやつタイムもとても楽しそうでした。

　午後は、スポーツセンターの職員の方にキンボールを教えていただきました。

　キンボールについては、こちらのサイトを参考にしてください。

　https://kin-ball.newsports-21.com/guide/guide04.html

　今回は、全校児童を３チームに分けて行いました。

　ほとんどの子がはじめてのキンボールでしたが、すぐにやり方を覚えて、ゲームを楽しむことができました。

　みんなで楽しい１日を過ごすことができました！

９月３日 どちらを選びますか（５，６年 国語）・長さについて楽しみながら学ぼう（２年算数）・休み時間を自主的な活動で充実させています。

 

　５，６年生は国語で「どちらを選びますか」という単元の学習をしていました。

教科書では、旅行先として「海」と「山」どちらがいいかという例が出ていましたが、５，６年生は「猫」と「犬」飼うならどちらがいいかについて検討していました。

　端末を活用し、シンキングツールを活用しながら考えをまとめています。

・くらげチャート

・くまでチャート

など、理由等を列挙できるツールを活用して、書き込んでいます。

　犬については、

・深い忠誠心がある

・番犬になってくれる。

　猫については、

・散歩がいらない

・丸まって寝ているのがかわいい

等のことが書かれていました。

　自分の考えを主張する際に、根拠を示すことは、様々な場面で必要になります。

　授業でのこのような取り組みの積み重ねにより、子どもたちの力も伸びていきます。

　２年生の算数の様子についてです。

　教科書にある「ロボットレース」というページに取り組みました。

　じゃんけんをして、勝った方が定規で線を引いて、ゴールを目指すゲームです。

・パーで勝ったら５ｃｍ進む。

・チョキで勝ったら２ｃｍ進む。

・グーで勝ったら相手の線を３ｃｍ戻す。

　このようなルールです。

　とても盛り上がっていました。

「やったー、５ｃｍ進めるぞ！」

「本当に５ｃｍか見ているからね。」

「ちょっと違うかも・・・」

このような会話もあり、ゲームを楽しみながら正確に決められた長さの線を引くことに取り組むことができました。学習の成果を生かすことができました。

「中休みに、ライブをやるので来てください！」

このようなお誘いがあり、見てきました。

　歌ったり踊ったりすることが好きな子どもたちが、自主的に取り組んでいる活動です。

　これまでにも何度か取り組んでいるのですが、内容も充実していて、やりたい子が意欲的に取り組んでいるのがとっても素晴らしいです。ライブを見るのを楽しみにしている子もいます。ライブの司会を担当する子もいて、役割分担されています。やりたいことをやりたい子ができる環境があり、また、そのことを応援してあげられる子がいるのは、とても素敵なことだなあと思っています。

９月２日 工場見学（３，４年生）、体育館での遊び（中休み）、クスサン（蛾）とカラス

 

　３，４年生がコーンレンジャー学習の一環として、工場見学に行ってきました。訓小３年生と一緒に見学しました。収穫されたスイートコーンからコーンパウダーが作られる様子や、鍋キューブ等が作られる様子を見て、様々な気づきを得たようです。コーンスープも試飲させていただき、とてもおいしかったと話していました。

　中休みには、体育館で高学年と低学年が一緒にドッジビー（フリスビーが柔らかくなったものをドッジボールのように相手にあてる）をやっていました。たくさんのドッジビーを使っていて、みんな楽しそうに遊んでいました。

　最後に、最近たくさん発生している蛾（クスサン）の様子についてです。

　夏休み前に、きれいな色をした毛虫がたくさんいて、どうやらクスサンの幼虫らしいとの情報は得ていました。そして、夏休み明けにやはりたくさんのクスサンが発生し、校舎の壁にもたくさんのクスサンがいます。子どもたちも気になっているようです。そして、どうやらカラスがクスサンを食べるようで、体だけ食べられて、捨てられたクスサンの羽がたくさん散らばっている様子も見られました。学校の敷地でも自然界の厳しさが感じられています。

９月１日 児童会選挙立会演説会・３，４年体育（鉄棒）・１，２年枝豆の収穫

 

　令和８年度後期児童会三役を選ぶための立会演説会がありました。

・３つの「あ」をしっかりできるようにあいさつ運動等を取り組みたい。

・みんなが楽しく学校生活を送れるようにしたい。

・みんなの笑顔があふれる学校にしたい。

　立候補者1人1人が、上記のように自分の思いをしっかり伝えることができました。児童会の一員として聞いている子どもたちも、しっかり話を聞き、思いを受け止めていました。

　みんなの前で自分の考えを伝える機会があることで、話し手は事前に自分の考えをしっかりまとめて、聞き手に伝わるように、話そうとします。聞き手は、話し手がどんなことを伝えたいのかじっくりと聞く機会となります。どちらにとっても貴重な学びになります。また、居小は、普段の授業でも、学校行事でもこのように話す機会が多く、経験を重ねることでみんな力を伸ばしています。

　前期の児童会三役のみなさんも素晴らしい活躍でした。

　後期の三役のみなさんの活躍も今から楽しみです。

　３，４年生は、体育で鉄棒を頑張っていました。

　逆上がりの練習をする子は、駆け上がる教具や、補助ベルトを活用しながら、感覚をつかんでいました。

　１，２年生は、枝豆の収穫をしました。

　先日は、とうきびも収穫していて、実りの秋を実感している子どもたちです。

８月３１日 ５年生、宿泊学習に向けての交流（２回目）

　5年生が宿泊学習に向けての2回目の交流のために訓小に出かけました。

　今日は、各係の活動です。実行委員、しおり係、バスレク係、ゆうべのつどい係があり、居小の児童も自分が参加している係の仕事をしっかり行いました。

　宿泊学習も来週に迫ってきました。

　当日の活動を子どもたちも今から楽しみにしていると思います。

※写真は、夏季休業中に職員が下見でネイパル北見に行ったときのものです。カヌーが伏せて保管されています。カヌーやいかだの体験も楽しみです！

８月２８日 楽しくものづくりに取り組んでいました（３，４年図工）

 

　３，４年生の図工の様子をお知らせします。

　小物入れの作成に取り組んでいました。

　土台となるものに色のついた粘土を貼り付けてデザインしていきます。

「ここは、○○のイメージでこの色、となりは、△△だからこの色なんだよ。」

と教えてくれた子もいました。

　お互いにお話しながら作品のイメージを膨らませているようでした。

８月２７日 朝の読み聞かせ（１，２年・５，６年）、陶芸教室（５，６年）

　今日は朝の読み聞かせの日です。

　１，２年生と５，６年生で読み聞かせがありました。

　１，２年生教室では、ガイコツがくしゃみしてしまう絵本などを読み聞かせしていただきました。

　５，６年生では、海にただようマイクロプラスチック問題に関する絵本を読み聞かせしていただきました。

　どちらの教室でも子どもたちは集中して聞き入っていました。

　自分で本を読み進めるのもよいですが、読み聞かせてもらうのもまたよいものです。

　素敵な声による新しい本との出会い、本当にありがたい貴重な機会です。

　これからもこの貴重な機会を大切にしていきたいです。

　３，４時間目には、５，６年生が陶芸教室に参加しました。

　公民館に出かけて、陶芸サークルの方にご指導いただきました。

　子どもたちは素敵なお皿やコップを成形していました。

　講師の方に焼いていただき、次回は釉薬をかけます。

　陶芸サークルの方が、サークル活動を通して学んだことを伝えていただけるのは、

　学校にとっても本当にありがたいです。

　貴重な体験の機会をいただいていることに感謝いたします。

８月２６日 １，２年生訓小交流（川遊び・虫取り）・６年生修学旅行、津野町報告

　今日は、１，２年生の訓小との交流です。

　今回は、訓小の１，２年生が居小にきて「川遊び」と「虫取り」を一緒にしました。

　川遊びは、夏休み前に居小の全校児童で体験しているので、居小の１，２年生も経験を踏まえて、訓小の１，２年生に教えてあげることができたと思います。

　曇り空ではありましたが、子どもたちはとても楽しんでいました。

　川の水の冷たさを感じたり、

　魚などの生き物を見つけたり、

　チョウチョやトンボを捕まえたり、

　居小周辺の豊かな自然環境を生かしてたっぷり体験することができました。

「魚捕まえた！」

「トンボ捕まえた！」

という子どもたちの声が、本当にうれしそうで、聞いているこちらも一緒に喜びを感じることができました。みんなとっても楽しそうでした。

　朝には、全校朝会がありました。

　６年生が、修学旅行の様子について報告しました。

　また、津野町に行った2人が、津野町で体験したことについても報告しました。

　どちらも６年生らしく、ユーモアも交えながらしっかりと発表できました。

　発表を聞いた下級生は、

「修学旅行楽しそうだな。」

「津野町に行ってみたいな。」

と感じたと思います。

　６年生が、自分たちの経験を上手に下級生に伝えて、今後に向けての意欲を引き出してくれました。

８月２５日 全校で「こおりおに」を楽しみました。

 

　今日の中休みに、児童会三役の企画で「こおりおに」を楽しみました。

　鬼の子は、ニコニコしながら追いかけていました。

　逃げている子も楽しそうです。

　タッチされてこおっていても、すぐにたすけにくる子がやってきたり、

　逃げ出した子に改めて鬼がタッチしたり。

　1年生から６年生まで、みんなとっても楽しそうでした。

　全校で鬼ごっこを楽しめるのは、とても幸せなことですね。

　教職員も一緒に楽しみました。

　鬼ごっこは、大人にとってはかなりハードな運動です。

　私も息が上がってしましましたが、子供たちと一緒に楽しい時間を過ごすことができました。

８月２４日 宿泊学習事前交流学習（５年生）

　９月に５年生が訓小の５年生と一緒に宿泊学習に出かけます。

　宿泊先は、サロマ湖の近くにあるネイパル北見です。

　https://napal-kitami-hokkaido.jp/

　今日は、居小の５年生が訓小に出かけました。

　宿泊学習の目標や、係、活動内容（サイクリングかフォトラリーを選択）などを一緒に決めてきました。

　３，４時間目の２時間を一緒に過ごし、その後、給食も一緒に食べて、掃除をして、昼休みも教室で過ごしてきました。

　学校に戻ってきた５年生に話を聞くと、

「楽しかった！」

とニコニコしながら教えてくれました。

　宿泊学習に行く前に、もう一度交流の機会があります。

　貴重な交流の機会となり、ありがたいです。

　次の交流と、宿泊学習の本番が楽しみです。

８月２１日 ２７日間の夏休みを終えて、また子供たちの元気な声が校舎にもどってきました。

 

　２７日間の夏季休業を終えて、今日から学校が再開しました。

　みんな元気に登校してきました。

　子どもたちの元気な顔を見ることができてとてもうれしく思っています。

　全校朝会では、

１　「ぐんぐんのばそう！じぶんの力！」ができるようにすること

２　３つの「あ」（あいさつ、あんぜん、あとしまつ）を大事にすること

３　読書を楽しむこと

について話をしました。

　みんな頑張ってくれることでしょう。

　６年生からの発表がありました。

　国語での提案文を書く学習で取り組んだ「筆記用具（シャープペンシル）の使用」について、メリットやデメリットをふまえて、中学校に向けた６年生の使用の是非について問いかけるものでした。よくまとまった提案文になっていました。

　改めて学校の日常生活についてブログでお知らせしていきます。

　ご覧頂けるとうれしいです。

　よろしくお願いいたします。

７月２７日 夏休み寺子屋実施

 

　夏休み寺子屋を実施しました。

　訓子府高校の生徒さんにも学習ボランティアとして参加していただきました。

　子どもたちに優しく声かけしていただきとても助かりました。

　子どもたちも集中して学習に取り組んでいて大変立派でした。

　夏休み寺子屋は、29日（水）まで実施します。

※いつも学校ブログをご覧いただいている皆様ありがとうございます。

　学校ブログは、夏休み明け８月２１日（金）から再開の予定です。

７月２４日 夏休みもたくさんの経験をして「ぐんぐんのばそう！じぶんの力！」（明日から夏休み）

 

　４月７日（火）の始業式、入学式の日から７４日間の学習を積み重ねてきました。

　明日から夏休みです。

　全校朝会では、３，４年生の発表がありました。

　リコーダーやけんばんハーモニカの演奏です。体育館にきれいな音が響きました。子どもたちの練習の成果が感じられる素敵な演奏でした。

　今日の全校朝会では次の２つのことを子どもたちに話しました。

１　いろんな体験をしてほしいこと

　先週実施した川遊びのことを例示して、水の冷たさや深さ、勢い、川にいる生き物の存在などは体験したからこそ実感できるよねと話しました。夏休みだからこそできることにぜひ取り組んでほしいと伝えました。また、読書のおすすめもしました。読書をすることによって、自分では簡単に体験できないことであっても、例えば、海外旅行や、宇宙飛行などでも本の世界の中で疑似体験できます。じっくり読書をする時間がとれるのも夏休みのよさですね。

２　夏休みも「３つの『あ』」を大切にすること

　あいさつ

　あんぜん

　あとしまつ

　居武士小学校が大切にしている「３つの『あ』」について改めて伝えました。

　特に「あんぜん」は、しっかり意識してほしいことを話しました。

　様々な体験をして夏休みも「じぶんの力」を「ぐんぐんのばした」子どもたちとの夏休み後の学校生活が今から楽しみです。

　３校時に全校音楽として、和太鼓体験を行いました。

　子ども盆踊りの曲に合わせて、太鼓をたたきました。

　たたいている子以外は、盆踊りを踊りました。

　和太鼓の音を聞くと、なんだかわくわくしますね。

　みんなで和文化の体験ができました。