１０月２８日 居小児童のよさがいっぱいみられました。（学芸会児童観覧日）

「楽しかったね」

「おもしろかった～」

このようなつぶやきがたくさん聞こえてきました。

　今日は、学芸会の児童観覧日でした。

　出番がたくさんある居小の学芸会です。

　劇では、たくさんのセリフを覚えて、演技も工夫してます。

　歌は、心を込めてきれいな歌声を響かせました。

　器楽は、それぞれの担当楽器をしっかり演奏しました。

　楽しい場面では笑い声がおこり、盛り上がる場面では大きな拍手があり、感動的な場面では、じっくりと演技を見つめていました。

　舞台上での表現者としてもしっかり取り組む子どもたちは、お客さんとしても素晴らしい反応をしていました。

　本番もいい発表になりそうです。たくさんの方にご来場いただき、一緒に素敵な学芸会をつくっていただければと思います。ネット上での動画等で楽しむことも多い昨今ですが、やはり学芸会のように、演者と観客が同じ空間にいることで、より一層感動を共有できます。そのためには、ご来場いただく皆様のご協力が必要です。

　子どもたちのがんばりに、どうぞご遠慮なく拍手や歓声をお願いします。お客さんの喜ぶ姿が、子どもたちの力をさらに引き出します。

　居武士小学校学芸会は、

　１０月３１日（土）８：４５開演です。

　皆様のご来校を心よりお待ちしております。

１０月２７日 日常の学習もがんばっています。（３，４年国語、５，６年国語）

 

　３，４年生の国語では、言葉の領域の学習をしています。

　３年生は、「修飾語を使って書こう」の学習です。

　「花が、咲きました。」のような主語と述語だけの文だと、どんな花なのか、またはどのくらい咲いたのかわかりません。「赤い花が、咲きました。」「赤い花が、たくさん咲きました。」とすると、だんだんとわかりやすい文になります。このように文の意味を詳しくする言葉を「修飾語」ということを学びました。

　４年生は、「言葉を分類しよう」の学習です。

・人や物、事を表す言葉

・動きを表す言葉

・様子を表す言葉

について確認し、学習した物語文「ごんぎつね」の中から、そのような言葉を探す学習を行いました。

　５，６年生の国語では、話し合いの学習をしています。

　両学年に共通し、関連する単元があり、一緒に学習に取り組んでいます。

　今回の話し合いのテーマは

「１，２年生と遊ぶならどんな遊びがいいか。」

です。

　ロイロノートを活用し、アイディアを出しています。

　友達の意見も参考にしながら、低学年にも配慮した上で一緒に楽しむことができる遊びについて考えていました。

　学芸会が近づいてきていますが、日常の学習にも落ち着いて取り組んでいます。

１０月２６日 器楽演奏（３～６年）「ケセラセラ」・上を跳ぼうかな？下をくくろうかな？（中休みの遊びから）

 

　３～６年生で取り組む器楽では、ミセスグリーンアップルの「ケセラセラ」を演奏します。それぞれの担当楽器を一生懸命に練習してきました。さらに、合奏として他の子が演奏する楽器の音にも気を配り、全体としていい演奏になるようがんばりました。

　どの学年もがんばりが見られますが、やはり最高学年の６年生は、下級生にも気を配りながら自分たちの練習もしっかりがんばりました。木琴、鉄琴、リコーダー、大太鼓、それぞれの担当楽器をしっかり演奏します。

　主旋律を担当する楽器も、低音やリズムで全体を支える楽器も、学芸会当日に素敵な音色を観客席に届けるために、みんなの心を１つにしてがんばります。

　当日、どうぞご期待ください。

　中休みに体育館の様子をみると、異学年で楽しく遊んでいました。

　長縄をもった2人が上の方で縄を持ったり、低くしたり、斜めにしたりします。

後ろを向いていた子たちは、振り返って、下をくぐったり、間を抜けたり、上を跳んだりして反対側に行きます。

　「こんぺいとう」（いろはにこんぺいとう）という遊びです。

　学芸会前で、機材を準備しているためボール遊びはできませんが、その環境の中でできることを見つけて楽しく遊んでいる子どもたちです。

１０月２３日 全校合唱「南風にのって」

 

　全校合唱の練習をしています。

　今年度は、

「南風にのって」

という曲を歌います。

「ぼくのおもいが　風にのって

　きみの街まで　届いたらいいな」

という歌い出しです。

　その歌詞のように、居小児童１９名が心を１つにして思いを届けます。

　どうぞご期待ください。

１０月２２日 かげはどんなところにできるかな？（３年理科）・Where do you want to go?（６年 外国語）

 

　３年生の理科の様子です。

「太陽とかげ」

について学んでいます。

「かげは、どんなところにできるのかな？」

「かげは、じめんにできるよね。」

「じめんだけかな？」

「かべにもできるかな？」

「ほかにはないかな？？」

かげについての学習、なかなか奥が深いです。

「夜は、かげがないよね。」

　こんなつぶやきも聞こえました。

　よく考えてみると、これはスケールの大きな話かもしれませんね。

　これからの学習の深まりが楽しみです。

　６年生は、これまで学んだ会話についてゲームで確認していました。

　今日取り組んでいたのは「ステレオゲーム」です。

　例えば、

"Where do you want to go?"

という質問に対して、2人同時に答えます。

”I want to go Egypt."

"I want to go Japan."

　2人の回答をしっかり聞き取れるか、楽しみながら取り組んでいました。

１０月２１日 お客さんに楽しんでもらえそうです！（３，４年 劇の練習）・集中して作品づくりしていました！（１，２年 図工）

 

「今年の劇はどういいった感じがいい？」

と聞かれて

「面白い劇がいい！」

と答えた３，４年生。

　お客さんに楽しんでもらえるように練習を頑張っています。

　普段から、表現活動の得意な子が多い３，４年生なので、演技も堂々としていてセリフも聞き取りやすいです。見ていて、思わず笑ってしまったシーンもたくさんありました。

　10月31日（土）の学芸会本番に向けて、さらに面白さに磨きがかかっていくことと思います。本番が楽しみです！

　１，２年生は、図工でハロウィーンの飾りを作っていました。教室に入るとシーンと静かです。集中してものづくりに励んでいました。みんな上手にできて満足しているようです。

１０月２０日 かけ算九九の練習、がんばっています！（２年算数）

　２年生の算数といえばやはりかけ算九九ですね。

　学芸会の練習もあり忙しい中ですが、学習にも一生懸命取り組んでいます。

　これまで５のだんまでの学習を終えて、今日からは６のだんに入ります。

　授業のはじめには、これまで学習した九九の確認をしていました。

「４×４、なんだったかなあ」

「そういうときはどうすればいいんだったかな？」

「そうか、４×３に４たせばいいんだ！」

こんな会話も聞かれました。

　九九をしっかり暗記してすらすら言えるようにすることももちろん大切です。さらに、かけ算のしくみ、意味がわかることで、このように万が一忘れてしまったとしても、解決することができますね。

　もう少し練習が進むと、教室を出て、職員室や校長室に来て、九九の練習の成果を聞かせてくれるようです。

　学習の成果を聞かせてもらうのが楽しみです。

１０月１９日 同じ味にするためにはどうしたらいいかな？（６年算数）・器楽の練習頑張っています！（１，２年）

　６年生算数の授業の様子です。

　「比」の学習に入ります。

　今日は、コーヒーと牛乳の比について実際に味わいながら確かめていました。

　味の違い、わかったでしょうか。

　同じ比であれば、同じ味になるはずですね。

　体験を通して学びを深めています。

　１，２年生は学芸会に向けて器楽の練習を頑張っていました。

　それぞれ異なる楽器を担当しているので、なかなか大変ですが、みんな自分の担当の楽器演奏を一生懸命おこなっていました。楽しそうに演奏しているのが、見ていて微笑ましいです。学芸会本番に向けて、まだまだ上達していきそうです。本番が楽しみです。

１０月１６日 うごいてみえる！？（オロムシトリックアート展）

　掲示板を見ながら、子どもたちが近づいたり、離れたりしていました。

　どうしたのかなと思い、近づいてみると

　養護教諭作成の

「オロムシトリックアート展」

の

「うごいてみえるかな！？」

という掲示物を見ていました。

　実際にうごいてみえたようです。

　養護教諭が目の愛護デーの関連企画として行ったトリックアート展、体育館への行き帰りで、子どもたちも楽しみながら学んでいます。

１０月１５日 外国語活動楽しんでいます！（３，４年）

 

　３，４年生の外国語活動の様子です。

　ALTの先生と一緒に、　会話したり、歌ったりしながら楽しく学んでいました。

　アルファベット１つ１つの音を確認しながら、単語を発音していく活動もみんな楽しみながら行っていました。毎週来てくれるALTの先生とも、楽しくやりとりしながら外国語活動を頑張っている子どもたちです。