８月２７日 朝の読み聞かせ（１，２年・５，６年）、陶芸教室（５，６年）

　今日は朝の読み聞かせの日です。

　１，２年生と５，６年生で読み聞かせがありました。

　１，２年生教室では、ガイコツがくしゃみしてしまう絵本などを読み聞かせしていただきました。

　５，６年生では、海にただようマイクロプラスチック問題に関する絵本を読み聞かせしていただきました。

　どちらの教室でも子どもたちは集中して聞き入っていました。

　自分で本を読み進めるのもよいですが、読み聞かせてもらうのもまたよいものです。

　素敵な声による新しい本との出会い、本当にありがたい貴重な機会です。

　これからもこの貴重な機会を大切にしていきたいです。

　３，４時間目には、５，６年生が陶芸教室に参加しました。

　公民館に出かけて、陶芸サークルの方にご指導いただきました。

　子どもたちは素敵なお皿やコップを成形していました。

　講師の方に焼いていただき、次回は釉薬をかけます。

　陶芸サークルの方が、サークル活動を通して学んだことを伝えていただけるのは、

　学校にとっても本当にありがたいです。

　貴重な体験の機会をいただいていることに感謝いたします。

８月２６日 １，２年生訓小交流（川遊び・虫取り）・６年生修学旅行、津野町報告

　今日は、１，２年生の訓小との交流です。

　今回は、訓小の１，２年生が居小にきて「川遊び」と「虫取り」を一緒にしました。

　川遊びは、夏休み前に居小の全校児童で体験しているので、居小の１，２年生も経験を踏まえて、訓小の１，２年生に教えてあげることができたと思います。

　曇り空ではありましたが、子どもたちはとても楽しんでいました。

　川の水の冷たさを感じたり、

　魚などの生き物を見つけたり、

　チョウチョやトンボを捕まえたり、

　居小周辺の豊かな自然環境を生かしてたっぷり体験することができました。

「魚捕まえた！」

「トンボ捕まえた！」

という子どもたちの声が、本当にうれしそうで、聞いているこちらも一緒に喜びを感じることができました。みんなとっても楽しそうでした。

　朝には、全校朝会がありました。

　６年生が、修学旅行の様子について報告しました。

　また、津野町に行った2人が、津野町で体験したことについても報告しました。

　どちらも６年生らしく、ユーモアも交えながらしっかりと発表できました。

　発表を聞いた下級生は、

「修学旅行楽しそうだな。」

「津野町に行ってみたいな。」

と感じたと思います。

　６年生が、自分たちの経験を上手に下級生に伝えて、今後に向けての意欲を引き出してくれました。

８月２５日 全校で「こおりおに」を楽しみました。

 

　今日の中休みに、児童会三役の企画で「こおりおに」を楽しみました。

　鬼の子は、ニコニコしながら追いかけていました。

　逃げている子も楽しそうです。

　タッチされてこおっていても、すぐにたすけにくる子がやってきたり、

　逃げ出した子に改めて鬼がタッチしたり。

　1年生から６年生まで、みんなとっても楽しそうでした。

　全校で鬼ごっこを楽しめるのは、とても幸せなことですね。

　教職員も一緒に楽しみました。

　鬼ごっこは、大人にとってはかなりハードな運動です。

　私も息が上がってしましましたが、子供たちと一緒に楽しい時間を過ごすことができました。

８月２４日 宿泊学習事前交流学習（５年生）

　９月に５年生が訓小の５年生と一緒に宿泊学習に出かけます。

　宿泊先は、サロマ湖の近くにあるネイパル北見です。

　https://napal-kitami-hokkaido.jp/

　今日は、居小の５年生が訓小に出かけました。

　宿泊学習の目標や、係、活動内容（サイクリングかフォトラリーを選択）などを一緒に決めてきました。

　３，４時間目の２時間を一緒に過ごし、その後、給食も一緒に食べて、掃除をして、昼休みも教室で過ごしてきました。

　学校に戻ってきた５年生に話を聞くと、

「楽しかった！」

とニコニコしながら教えてくれました。

　宿泊学習に行く前に、もう一度交流の機会があります。

　貴重な交流の機会となり、ありがたいです。

　次の交流と、宿泊学習の本番が楽しみです。

８月２１日 ２７日間の夏休みを終えて、また子供たちの元気な声が校舎にもどってきました。

 

　２７日間の夏季休業を終えて、今日から学校が再開しました。

　みんな元気に登校してきました。

　子どもたちの元気な顔を見ることができてとてもうれしく思っています。

　全校朝会では、

１　「ぐんぐんのばそう！じぶんの力！」ができるようにすること

２　３つの「あ」（あいさつ、あんぜん、あとしまつ）を大事にすること

３　読書を楽しむこと

について話をしました。

　みんな頑張ってくれることでしょう。

　６年生からの発表がありました。

　国語での提案文を書く学習で取り組んだ「筆記用具（シャープペンシル）の使用」について、メリットやデメリットをふまえて、中学校に向けた６年生の使用の是非について問いかけるものでした。よくまとまった提案文になっていました。

　改めて学校の日常生活についてブログでお知らせしていきます。

　ご覧頂けるとうれしいです。

　よろしくお願いいたします。

７月２７日 夏休み寺子屋実施

 

　夏休み寺子屋を実施しました。

　訓子府高校の生徒さんにも学習ボランティアとして参加していただきました。

　子どもたちに優しく声かけしていただきとても助かりました。

　子どもたちも集中して学習に取り組んでいて大変立派でした。

　夏休み寺子屋は、29日（水）まで実施します。

※いつも学校ブログをご覧いただいている皆様ありがとうございます。

　学校ブログは、夏休み明け８月２１日（金）から再開の予定です。

７月２４日 夏休みもたくさんの経験をして「ぐんぐんのばそう！じぶんの力！」（明日から夏休み）

 

　４月７日（火）の始業式、入学式の日から７４日間の学習を積み重ねてきました。

　明日から夏休みです。

　全校朝会では、３，４年生の発表がありました。

　リコーダーやけんばんハーモニカの演奏です。体育館にきれいな音が響きました。子どもたちの練習の成果が感じられる素敵な演奏でした。

　今日の全校朝会では次の２つのことを子どもたちに話しました。

１　いろんな体験をしてほしいこと

　先週実施した川遊びのことを例示して、水の冷たさや深さ、勢い、川にいる生き物の存在などは体験したからこそ実感できるよねと話しました。夏休みだからこそできることにぜひ取り組んでほしいと伝えました。また、読書のおすすめもしました。読書をすることによって、自分では簡単に体験できないことであっても、例えば、海外旅行や、宇宙飛行などでも本の世界の中で疑似体験できます。じっくり読書をする時間がとれるのも夏休みのよさですね。

２　夏休みも「３つの『あ』」を大切にすること

　あいさつ

　あんぜん

　あとしまつ

　居武士小学校が大切にしている「３つの『あ』」について改めて伝えました。

　特に「あんぜん」は、しっかり意識してほしいことを話しました。

　様々な体験をして夏休みも「じぶんの力」を「ぐんぐんのばした」子どもたちとの夏休み後の学校生活が今から楽しみです。

　３校時に全校音楽として、和太鼓体験を行いました。

　子ども盆踊りの曲に合わせて、太鼓をたたきました。

　たたいている子以外は、盆踊りを踊りました。

　和太鼓の音を聞くと、なんだかわくわくしますね。

　みんなで和文化の体験ができました。

７月２３日 マレーシアとテレビ電話

 

　３月まで居武士小学校に勤務されていて現在はマレーシアにいらっしゃる先生とテレビ電話（zoom）でお話しました。昨年度お世話になっていた子たちは大喜びでした。マレーシアは、暑くて毎日激しい雨が降ったり、雷が鳴ったりすることを教えていただきました。また機会があればお話する機会をつくりたいと考えています。

７月２２日 玉ねぎのお世話（３，４年生）

　３，４年生が玉ねぎ畑で草取りを頑張っていました。

　玉ねぎもしっかり丸くなってきています。

「どうして玉ねぎって育てているときは目がいたくならないんだろうね。」

「けれど、ちょっとにおいはするかもね。」

作業をしながら、いろいろな「はてな？」が浮かび、それをきっかけに子どもたち同士での対話も生まれていました。体験をきっかけとして学びたいことが生まれ、また、教室での学習から体験してみたいことが生まれることもあります。どちらも大切にしながら、子どもたちの成長を支えていきます。

７月２１日 はくのまとまりをかんじて（１，２年 音楽） 音の重なりを感じ取ろう（５，６年 音楽）

 

　１，２年生の音楽の様子です。

　授業の前半は、リズム打ちの練習をしていました。

　授業の後半は、けんばんハーモニカの練習です。

　みんな一生懸命取り組んでいました。

　続いて５，６年生の音楽の様子です。

　鑑賞の授業でした。

　オーケストラの演奏を聴きながら、

　どのような楽器が使われているかをロイロノートに書き込んでいました。

　どちらの授業でも、子どもたちがこの時間にやるべきことに集中して取り組んでいる姿が見られました。