４月２４日 ２年図工 ちょきちょきかざり 上手にできました！

　今日は２年生の図工の様子をお知らせします。

　１年生は、給食後下校しているので、５校時は２年生だけです。

　１年生は、早く昼休みや５時間目の勉強をしたいようですが、

　２年生は、

「掃除もあるし、５時間目に算数とかもあるんだよ～！２年生って大変なんだよ～！！」

と話しているようです。（笑）

　さて、図工の様子です。

　今日の題材は「ちょきちょきかざり」です。

　折り紙を折ってハサミで切ってかざりを作りました。

「ちょうちょみだいのできた！」

「今度は顔バージョン！」

「ちょっと失敗したかな？」

「失敗は成功のもとだよ！」

などなどの声が聞こえるときもあれば、

集中してシーンと静かにとりくむときも。

さすが２年生です。

　ハサミで作業をしていたり、ねんどをこねていたりすると、みんな集中して無口になることがあります。小学生によくある様子ですね。

　できたかざりを紙テープにつけて、掲示版に飾りました。

　来週１年生に見てもらうのが楽しみです！

 

４月２３日 休み時間の様子から 「スーパーやりますよ～」

　中休みになると放送がかかりました。

「チャレンジ２教室でスーパーをやるので来てください～」

お買い物遊びのお誘いでした。

　様子を見に行くと、大勢のお客さんが来店していました！

　１年生から６年生までが、とっても楽しそうにお客さんとお店屋さんのやりとりをしていました。

　自然体で楽しんでいる上級生の様子から下級生が学ぶこともたくさんありそうです。

　居小のよさが感じられた１コマでした。

 

４月２２日 ３，４年生体育 マット運動を行いました。

 

　今日は、３，４年生の体育の様子をお知らせします。

　「マット運動」に取り組みました。

　学習プリントには

「６時間でできるようになりたい技に○をつけましょう！」

と書かれていて、次の技が載っています。

①前転

②開脚前転

③後転

④開脚前転

⑤伸膝後転

⑥腕立て横跳び越し

⑦側方倒立回転

⑧壁登り逆立ち

⑨壁倒立

⑩ブリッジ

⑪補助倒立ブリッジ

　子どもたち一人一人、自分ができるようになりたい技に○をつけていました。「できるようになりたい！」という気持ちが大切ですね。

　今日は、動画でやり方を学んだ後、技につながる動きをみんなでやりました。

・腕をしっかり立てて「ワニ歩き」

・両足をなるべく高く上げて「カエルの足打ち」

・背中を丸めて前後にコロコロ「おきあがりこぼし」

みんな上手にできていました。

これからの技の上達が楽しみです。

４月２１日 ５，６年図工 心のもよう いろいろな表し方で表現できました！

 

　今日は、５，６年生の図工の様子をお知らせします。

「心のもよう」という題材です。

　課題は次のとおりです。

「目に見えない感情を色や表し方をくふうしながらえがいてみよう。」

　感情について担任から子どもたちに聞くと・・・

・怒る・楽しい・喜び・嬉しい・悲しい・おどろき・笑い・こわい・さわやか・緊張などなど、いろいろなものが出されました。

　色には、濃さで違いがあること、

　表し方には

・歯ブラシ・ローラー・ビー玉・筆などを使う方法があり、

・つぶつぶ・太い線・ぬりつぶし・水玉などの表し方があることを確認していました。

　そして、実践です。

　みんな、工夫していろいろな感情を表していました。

　さすが高学年です。これまでの図工で学んできたことを生かして表現していました。

　図工の時間にも「じぶんの力」を「ぐんぐんのばして」いる様子がみられました。

４月２０日 ３年理科 風のはたらきについて

　今日の３年生の理科の様子をお伝えします。

　３年生理科の最初の単元は「風やゴムのはたらき」です。

　まずは、風のはたらきについて学んでいます。

　先週は、うちわで仰いで車を動かしてみました。

「強く仰いだら遠くまで動いたよね。」

という気づきがありました。

　それを確かめるために、今日は送風機を使って、車を動かしてみました。

　送風機には、１～５までのつまみがあります。

　巻き尺を用意して、つまみで風の強さを変えると、車の動いたきょりがどれくらい変わるか調べてみました。

　やってみると、やはり子どもたちの予想通り、風を強くすると、車の動いたきょりも長くなりました。

　実際にやってみて、はっきりと結果がでる実験は楽しいですね。

　子どもたちも楽しみながら実験に取り組み、学んでいました。

 

４月１７日 １年生を迎える会 １年生に楽しんでもらうためにみんながんばりました！

 

　今日は1年生を迎える会を行いました。

　２年生からは1年生へのプレゼントがありました。

　２年生が心を込めて作ったどうぶつメダルです。裏にはメッセージも書かれていました。今年度転入した職員にもメダルのプレゼントがありました。

　３，４年生の発表は、先生方のものまねクイズです。

　子どもたちが、先生の話し方をまねしたり、視力検査の様子を再現したりして、演じている方も、見ている方もとても楽しんでいました。１年生にもわかるようにヒントを工夫し、１年生も楽しみながらクイズに回答していました。

　５，６年生は、全校ゲームを企画しました。

　じゃんけんゲーム「ぐるぐるぽん」です。

　決定するまでに話し合いを重ね、

「フルーツバスケットは去年やったよね。」

「ドッジボールもいいけど、１年生との体力差を考えると、こっちの方が楽しめそう。」

と自分たちがやりたいこと以上に

「１年生が一番楽しんでくれること」

を最優先に考える姿があったとのこと。

　５，６年生がこのようにしっかり考えてくれたおかげで、1年生はもちろん、全校児童が楽しい時間を過ごすことができました。

　１年生からはお礼の言葉がありました。

　自分の言葉でしっかりと感謝の気持ちを伝えることができました。

　児童会役員からのインタビューにも元気に答えてくれました。

　最後に居武士小学校伝統のくす玉です。

　きれいに割れて大成功です。

　１年生に楽しんでもらおうという２年生以上の子どもたちの気持ちが感じられ、１年生も心から楽しんでいた１年生を迎える会となりました。

４月１６日 中休みの様子から 外で元気に遊んでいました！

 

　中休みの様子をお知らせします。

　ブランコが設置されたので、今日は外に遊びに行く子も多くいました。

　やはりブランコは子どもたちに大人気です。

　交代しながらみんなで楽しんでいました。

「シーソーしよう！」

と行って、少し離れた場所にあるシーソーをやりにいった子も。

　シーソーは、体の大きさがちがっても座る場所を変えることによって楽しく遊べるのがよいところですね。

　シーソーも何人かで楽しく遊んでいました。

　いいお天気で少しずつ暖かくなり、外で遊ぶのも楽しい季節になってきました。

４月１５日 登校時の様子から みんな元気にあいさつしています！

　今朝の登校時の様子をお知らせします。

　風の強い日が続いていましたが、今朝はそよ風くらいでした。

　まだ少し気温も低いですが、暖かな春の日差しが感じられる朝でした。

　児童玄関前や校門前で様子を見ていると、

「おはようございます！」

と元気なあいさつの声が聞こえました。

　男子のグループや女子のグループ、兄妹そろって、いろいろな組み合わせでの登校です。

　校舎前には、チューリップが咲き始め、子どもたちを迎えています。

縁石の間からがんばって生えているたんぽぽも発見。

鳥のさえずりも聞こえ、ほのぼのとした春の朝でした。

 

４月１４日 １年生給食開始 みんなでおいしくいただきました

　１年生は今日から給食開始です。

　今日のメニューは、

「わかめごはん、さつもいもとチンゲン菜のみそ汁、とうふハンバーグ、キャベツとハムの和え物」

でした。

　２年生と一緒にマナーよく食べていました。

「おいしいね。」とニコニコしながら食べている子も。

「どれが一番好きかな？」

と聞くと、ハンバーグを指差して教えてくれた子もいました。

　おいしい給食をもりもり食べて、よく学び、よく遊んでほしいです。

 

４月１１日 全校参観日 子どもたちの意欲的に学ぶ様子をご覧いただきました。

 　今日は、全校参観日でした。

　１，２年生は図工です。

「すきないろをつたえるおはなをえがこう」

を課題として、手に持っているお花の絵を描きました。

　本当にある花とは違ってもよいので、好きな色を伝えるお花を描くという担任の話をしっかり聞き、それぞれ素敵なお花の絵を描くことができました。

　３，４年生は国語です。

「詩を楽しんで作ってみよう。」

　という課題でした。「春」と聞いてイメージする言葉をみんなでたくさん出し合い、その言葉を生かしながらそれぞれ詩を考えることができました。

　５，６年生は道徳です。

「思いやりのある行動で、大切なことは何だろう」

　という課題でした。お年寄りに道案内するときのお話から、相手の立場に立った行動について、それぞれ考えを深めました。保護者の皆さんとも考えを交流することができました。

　すみれ・たんぽぽの子どもたちは、保護者の方と一緒に、画面に提示されたポーズをして体を動かす活動をしたり、順番が入れ替わっている言葉を正しく並べ直したりするなどの取組を行いました。提示された内容について、子どもたち同士で交流したり、保護者の皆さんにも紹介したりしながら楽しく活動を進めることができました。

　新しい学年を迎え、意欲的に頑張っている子どもたちの様子をご覧いただくことができました。

　ご来校いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。