７月２４日 夏休みもたくさんの経験をして「ぐんぐんのばそう！じぶんの力！」（明日から夏休み）

 

　４月７日（火）の始業式、入学式の日から７４日間の学習を積み重ねてきました。

　明日から夏休みです。

　全校朝会では、３，４年生の発表がありました。

　リコーダーやけんばんハーモニカの演奏です。体育館にきれいな音が響きました。子どもたちの練習の成果が感じられる素敵な演奏でした。

　今日の全校朝会では次の２つのことを子どもたちに話しました。

１　いろんな体験をしてほしいこと

　先週実施した川遊びのことを例示して、水の冷たさや深さ、勢い、川にいる生き物の存在などは体験したからこそ実感できるよねと話しました。夏休みだからこそできることにぜひ取り組んでほしいと伝えました。また、読書のおすすめもしました。読書をすることによって、自分では簡単に体験できないことであっても、例えば、海外旅行や、宇宙飛行などでも本の世界の中で疑似体験できます。じっくり読書をする時間がとれるのも夏休みのよさですね。

２　夏休みも「３つの『あ』」を大切にすること

　あいさつ

　あんぜん

　あとしまつ

　居武士小学校が大切にしている「３つの『あ』」について改めて伝えました。

　特に「あんぜん」は、しっかり意識してほしいことを話しました。

　様々な体験をして夏休みも「じぶんの力」を「ぐんぐんのばした」子どもたちとの夏休み後の学校生活が今から楽しみです。

　３校時に全校音楽として、和太鼓体験を行いました。

　子ども盆踊りの曲に合わせて、太鼓をたたきました。

　たたいている子以外は、盆踊りを踊りました。

　和太鼓の音を聞くと、なんだかわくわくしますね。

　みんなで和文化の体験ができました。

７月２３日 マレーシアとテレビ電話

 

　３月まで居武士小学校に勤務されていて現在はマレーシアにいらっしゃる先生とテレビ電話（zoom）でお話しました。昨年度お世話になっていた子たちは大喜びでした。マレーシアは、暑くて毎日激しい雨が降ったり、雷が鳴ったりすることを教えていただきました。また機会があればお話する機会をつくりたいと考えています。

７月２２日 玉ねぎのお世話（３，４年生）

　３，４年生が玉ねぎ畑で草取りを頑張っていました。

　玉ねぎもしっかり丸くなってきています。

「どうして玉ねぎって育てているときは目がいたくならないんだろうね。」

「けれど、ちょっとにおいはするかもね。」

作業をしながら、いろいろな「はてな？」が浮かび、それをきっかけに子どもたち同士での対話も生まれていました。体験をきっかけとして学びたいことが生まれ、また、教室での学習から体験してみたいことが生まれることもあります。どちらも大切にしながら、子どもたちの成長を支えていきます。

７月２１日 はくのまとまりをかんじて（１，２年 音楽） 音の重なりを感じ取ろう（５，６年 音楽）

 

　１，２年生の音楽の様子です。

　授業の前半は、リズム打ちの練習をしていました。

　授業の後半は、けんばんハーモニカの練習です。

　みんな一生懸命取り組んでいました。

　続いて５，６年生の音楽の様子です。

　鑑賞の授業でした。

　オーケストラの演奏を聴きながら、

　どのような楽器が使われているかをロイロノートに書き込んでいました。

　どちらの授業でも、子どもたちがこの時間にやるべきことに集中して取り組んでいる姿が見られました。

７月１７日 紙芝居読み聞かせ（１，２年）・算数「データの見方」（６年）・清掃強化週間・川遊び

　１，２年生が国語の時間に紙芝居の読み聞かせをしていました。

　２年生が１年生のために練習をした紙芝居です。

　題名は、「へんてこばけざむらい」

　きつねがお侍さんに化けているのですが、まだ初心者のため、うまくできずに・・・

というストーリーです。

　２年生の読み方が絶妙で、１年生もとても楽しんでいました。

　移動図書の日には、上級生が下級生に自然と読み聞かせしてあげることもあります。

　日常的に関わりがあるからこそ、上級生が下級生に何かしてあげようという気持ちが自然と生まれ、下級生も上級生からの働きかけをとても喜んでいます。思いやりの心が自然と受け継がれていてとてもうれしく思います。

　６年生は、算数で「データの活用」という単元を学んでいます。

　昨日の授業の課題が「様々な見方でデータを分析し、その結果を根拠にして意見を言おう。」でした。

　読書に関わる様々なデータが教科書に掲載されています。それをもとに１組と２組どちらが読書チャンピオンと言えるか主張するというものです。ロイロノートを使って自分の考えをまとめていました。共有ノートに考えを書いているので、考えをまとめながら友達の考えを参考にできるのもよいところです。今日の授業でも引き続き考え、自分の考えをまとめることができたようです。これからの時代に生きる子どもたちには、様々な見方や根拠から「自分はこう考える」と意見を伝えることがとても大切になってきます。とても有意義な学習をすることができていました。（写真は１６日・木のものです。）

　今週は、清掃強化週間です。

　普段の清掃に加えて、ガラス掃除や床掃除、机の脚の掃除等も行っています。

　みんな意欲的に掃除をしていて素晴らしいです。

　今日は全校川遊びでした。

　暑さ対策を行った上でみんなで楽しみました。

　川の水の冷たさや、流れの強さを感じたり、魚やカニを見つけたり、

　学校のすぐそばを流れるオロムシ川の豊かな環境の中で、楽しみながら多くの学びがあり、子どもたちも大満足でした。

７月１６日 何人いるかな？（２年算数の学習から）

 

２年生算数の学習の様子です。

問題は次のとおりです。

『みんなで何人いるでしょうか。』

「わたしは前から８番め、後ろからは４番めです。」

「じゃあ、考えてみてね。」

　子どもたちは、それぞれ考えます。

「式はどうなるかな？」

「８＋４！！」

「答えは？」

「１２人！！」

「本当にそうかな？？」

　図をかいて考えていきます。

○○○○○○○●○○○

「あれ？１１人かな？」

「ゆめさんを２回数えているんだね。」

　みんな一生懸命考えているのですが、まずはシンプルに問題に出てきた数字を使ってたし算をしたくなるのですね。

　図を描いて考えること、どうしてそうなるか理由を考えることの大切さを改めて感じますね。

　このような学びを繰り返して子どもたちは成長していくんだなと実感した１コマでした。

７月１５日 北見農業試験場見学（５，６年）貴重な機会をいただき、多くの学びがありました。

 

　５，６年生が北見農業試験場の見学に行ってきました。

　主にじゃがいもの新しい品種をどのようにつくっているのかということについて学びました。

　まずは、資料をもとに「スノーマーチ」や「ゆめいころ」が北見農試で開発されたこと等についてお話を聞きました。

　次に、実際に新しい品種をつくる過程の一部を体験させていただきました。

　ポテトサラダにすると美味しい品種の花から花粉を取り出しました。ピンセットでめしべを抜いたり、電動歯ブラシを使って花粉を落としたりと、子どもたちも本当に研究者にさせてもらった気分を体験できました。

　取り出した花粉を、ポテトチップスにすると美味しい品種の花のめしべにつけました。そこから実がなってたねをとることを教えていただきました。

　移動して、たねからたねいもを育てている施設も見せていただきました。

　早くいもを収穫して、次に別な作物の準備をしたい農家さんにはそのような品種が求められるし、じっくりといいいもを育てたい農家さんにはそのような品種が向いているというようなお話を聞き、研究者と農家さん、そして消費者につながる大きな流れをイメージすることができました。

・新しい品種ができるまで１１年かかること

・新しい品種ができる割合は２５００００個体に１個体

ということも学びました。

　多くの個体の中から選び抜かれた新しい品種が畑で栽培されているのですね。

　１人１人が十分に体験や観察をさせていただき、専門家からじっくりとお話を聞かせていただくことができました。この貴重な機会で学んだことを生かして、これからも学びを深めていきます。

７月１４日 畑や花壇の様子から

 

　畑やビニールハウスの中の作物には毎朝子どもたちが水やりをしています。

　３，４年生が育てている玉ねぎも順調に生育しているようです。

　５，６年生が地域の農家の方にご指導いただいて育てている陸稲もしっかり育っています。

じゃがいもの花も咲いています。

　１，２年生が育てている朝顔も花が咲き始めました。今朝は、丁度咲いているものがなかったので、つぼみの写真を紹介します。

　春に子どもたちが花壇に植えたマリーゴールドやサルビアもきれいに咲いています。

３年生が理科の学習で植えたヒマワリも大きく育っています。

　チョウの学習のために植えたキャベツには、たくさんのあおむしがいました。

　畑や花壇からも多くの学びがありますね。

７月１３日 中休みの体育館の様子から

 

　２日間、修学旅行に出かけていた６年生が帰ってきて賑わいの見られる体育館です。

　ドッジボールをしたり、

　マス目を使った鬼ごっこをしたり、

　肋木に登ったり、

　思い思いに楽しんでいました。

７月９日～１０日 思い出に残る修学旅行となりました。

 

　９日（木）～１０日（金）旭川方面に６年生が修学旅行に出かけてきました。

　訓子府小学校との合同修学旅行です。

　居小の子どもたちも、実行委員としてのあいさつや、２校交流会の企画進行で活躍しました。

　普段、居小で全校のリーダーとして取り組んでいることが、大人数の中でも生かされているのを感じました。

　１日目の見学先、旭山動物園や旭川市科学館（サイパル）は、あまり混雑していなくてゆったりと見学や体験をすることができました。

　２日目の自主研修では、時間ピッタリにこないバスにどきどきすることもあったようですが、それもまた経験です。美術館見学やお買い物等を楽しむことができました。

　宿泊先でもマナー良く過ごしていた訓子府町の６年生は、とても立派でした。

　旅行前には天候も心配でしたが、動物園はいいお天気で、自主研修も少しの雨で何とかしのぐことができました。

　思い出に残る修学旅行となりました。

７月８日 ５，６年算数・１，２年虫取り・３，４年社会科見学

　５，６年生の算数の様子です。

　６年生は、「データの見方」の学習をしています。

　今日は、「最頻値、中央値、平均値」といった用語について確認して、実際にデータの整理に取り組んでいました。子どもたちが興味を持ちやすいように、担任が運動会の紅白組み分けをした際のタイムを用意して、各組の傾向を探っていました。

　５年生は、「小数のわり算」の学習です。

　けた数も多く筆算が大変そうでしたが、頑張っていました。

　１，２年生は生活科の学習で虫取りです。

「毛虫だ～」

「おっ、このバッタでっかい！」

「チョウチョ逃げちゃった～」

こんな声が聞こえました。

　みんな熱中して虫取りしていました。

　学校の敷地で、安全に安心して虫取りを楽しむ環境があり、とてもうれしいです。

　３，４年生は社会科見学に出かけました。

　今日の見学先は北見市廃棄物処理場（クリーンライフセンター）です。

　燃えるゴミや、空き缶、ペットボトルが処理される様子を見学してきました。

　資源物はまとめて販売することができるけれど、不純物が入っていると価値が下がるので、　しっかり分別することが大切だということなどを学んできました。